北京市醫(yī)療保障局介紹，2024年4月17日，北京市醫(yī)療保障局等九部門聯(lián)合印發(fā)《北京市支持創(chuàng)新醫(yī)藥高質(zhì)量發(fā)展若干措施(2024年)》，取得顯著成效。2024年，全市臨床試驗(yàn)的啟動(dòng)用時(shí)壓縮至24.9周，實(shí)施罕見病藥品的“白名單”制度，建立臨床急需進(jìn)口藥械的審批綠色通道，進(jìn)口貨值超過了1500億元，570種國家醫(yī)保談判藥品納入“雙通道”管理，8家知名外資藥械企業(yè)集中在京新設(shè)研發(fā)或創(chuàng)新主體，醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)規(guī)模同比增長(zhǎng)8.7%，首次突破萬億元。

　　賞花踏青需求帶動(dòng)下，前往公園、植物園的滴滴打車需求同比去年上漲21%，北京、青島、重慶、深圳、成都成為打車去賞花需求量Top5城市。各地賞花節(jié)以“自然景觀+文化體驗(yàn)”為核心，形成多元融合的春日盛宴。天津第三屆五大道海棠花節(jié)、洛陽第42屆牡丹文化節(jié)、北京玉淵潭公園第三十六屆櫻花文化活動(dòng)是清明假期打車需求量最高的三大花節(jié)。林芝工布公園、北京元大都城垣遺址公園、湘潭盤龍大觀園、武漢東湖櫻花園和上海東平國家森林公園成為打車需求漲幅Top5花節(jié)舉辦現(xiàn)場(chǎng)，同比去年分別上漲372%、108%、75%、70%和68%。

　　在拓寬農(nóng)民增收致富渠道方面，《規(guī)劃》表示，壯大縣域富民產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)縣域產(chǎn)業(yè)加快融入鄰近大中城市產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈創(chuàng)新鏈，引導(dǎo)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)梯次向縣域轉(zhuǎn)移。支持涉農(nóng)高校、企業(yè)辦好高質(zhì)量職業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)開展農(nóng)民工急需緊缺職業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)，健全跨區(qū)域就業(yè)服務(wù)機(jī)制，建立區(qū)域勞務(wù)協(xié)作平臺(tái)，促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)拓崗增收。加強(qiáng)農(nóng)村宅基地規(guī)范管理，允許農(nóng)戶合法擁有的住房通過出租、入股、合作等方式盤活利用。有序推進(jìn)農(nóng)村集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地入市改革，健全土地增值收益分配機(jī)制。健全城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)籌資機(jī)制，推進(jìn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度覆蓋全體農(nóng)村居民并適時(shí)提高基礎(chǔ)養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)，健全低保標(biāo)準(zhǔn)制定和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。

　　“比如在農(nóng)村，可以帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)自然，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土民情；對(duì)于城市，可以走進(jìn)社區(qū)、研學(xué)場(chǎng)域，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。春秋假的設(shè)置最核心的是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三方面形成有力配合，通過假期為學(xué)生提供更多的成長(zhǎng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷?！标愶w說。

　　相比這些抓住新產(chǎn)業(yè)風(fēng)口的城市，制造業(yè)發(fā)達(dá)的“最強(qiáng)地級(jí)市”蘇州則增長(zhǎng)比較全面。1~2月，蘇州規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長(zhǎng)8.4%。前十大重點(diǎn)行業(yè)產(chǎn)值均實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)，合計(jì)產(chǎn)值同比增長(zhǎng)5.8%，其中電子信息業(yè)、電氣機(jī)械和器材制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)產(chǎn)值分別增長(zhǎng)7.5%、8.2%和6.5%。

　　此前，4月5日，歌手大張偉在直播中回應(yīng)是否會(huì)與美國網(wǎng)紅IShowSpeed(中文昵稱“甲亢哥”)合作。他表示：“該合作了，會(huì)碰見的，我們有一個(gè)安排。人家那么可愛是不是，應(yīng)該可以。”

　　“比如在農(nóng)村，可以帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)自然，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土民情；對(duì)于城市，可以走進(jìn)社區(qū)、研學(xué)場(chǎng)域，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。春秋假的設(shè)置最核心的是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三方面形成有力配合，通過假期為學(xué)生提供更多的成長(zhǎng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。”陳飛說。