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見面會上,佛山暨大港澳子弟學(xué)校正式獲授“蘇炳添速度研究與訓(xùn)練中心訓(xùn)練基地”牌匾,成為該中心在佛山的首個訓(xùn)練基地。作為該校導(dǎo)師團(tuán)成員,未來,蘇炳添將依托該基地,為更多有意向發(fā)展體育特長的學(xué)子提供支持。
上述兩起事件,引起了一些企業(yè)人士的擔(dān)憂。這些擔(dān)憂包括是否存在全國性查稅,不少企業(yè)擔(dān)憂如果倒查多年需要補(bǔ)稅,這對于經(jīng)營困難的當(dāng)下無疑是“雪上加霜”。
當(dāng)天推介活動還專程邀請到韓國朱子文化專家學(xué)者、朱熹第28代子孫朱炯植,朱子文化專家姜元求與南平市朱子文化研究會副會長祝熹圍繞“源頭活水——文化源自山水”展開交流對話,深入探討朱子文化對中韓兩國社會文化的影響,以及朱子理學(xué)在中韓兩國間的傳承與發(fā)展。他們一致認(rèn)為,朱子文化作為中韓兩國文化交流的重要紐帶,不僅加深了兩國人民的文化認(rèn)同,也為推動兩國間的友好合作提供了強(qiáng)大的精神動力。
張金良指出,張富清同志先進(jìn)事跡所蘊(yùn)含的精神品質(zhì)與“五要五不”實(shí)踐要求高度契合,不僅是中國特色金融文化的生動實(shí)踐,也是滋養(yǎng)建設(shè)銀行企業(yè)文化的寶貴財富。他對進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)張富清同志先進(jìn)事跡提出四點(diǎn)要求。一是要高山仰止,更要見賢思齊。全行各級黨組織和廣大干部員工要做起而行之的實(shí)干家,把“仰”的感動轉(zhuǎn)化為“齊”的行動,把榜樣的力量轉(zhuǎn)化為砥礪奮進(jìn)的動力。二是要深悟“國之大者”,更要勇挑重?fù)?dān)。要在支持實(shí)體、科技創(chuàng)新、客戶服務(wù)、風(fēng)險化解等一線挑起重?fù)?dān),認(rèn)真履行國有大行的責(zé)任擔(dān)當(dāng),堅(jiān)持“國之大者”戰(zhàn)略導(dǎo)向,深入做好金融“五篇大文章”,下沉服務(wù)重心,把更多金融資源精準(zhǔn)滴灌到“三農(nóng)”、小微等最薄弱環(huán)節(jié),在支持經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的同時為自身高質(zhì)量發(fā)展蓄勢賦能。三是要正視困難,更要“愛拼會贏”。要敢于直面問題,在困難面前不畏懼,在壓力面前不退縮,以學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡激發(fā)“愛拼會贏”的精氣神,迎難而上、奮勇搏擊。四是要心存敬畏,更要踐之于行。要以敬畏之心守牢底線,把深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育與學(xué)習(xí)張富清同志先進(jìn)事跡緊密結(jié)合起來,與學(xué)習(xí)宣傳“張富清式最美建行人”先進(jìn)典型結(jié)合起來,堅(jiān)持正面引導(dǎo)與反面警示相結(jié)合,引導(dǎo)黨員干部以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的要求檢身正己,推動黨員干部增強(qiáng)定力、養(yǎng)成習(xí)慣,以優(yōu)良作風(fēng)凝心聚力、干事創(chuàng)業(yè)。
本屆會議期間,中方宣布愿同拉方攜手啟動“團(tuán)結(jié)工程”“發(fā)展工程”“文明工程”“和平工程”“民心工程”五大工程,共同落實(shí)三大全球倡議。會議通過了北京宣言和共同行動計劃(2025—2027),雙方達(dá)成的三年合作項(xiàng)目超過100項(xiàng)。豐碩的成果為中拉合作注入新的強(qiáng)勁動力,獲得各方熱情贊賞。墨西哥國際政治專家赫拉爾多·托雷斯·巴爾德斯說:“中國始終愿意傾聽拉美的聲音?!倍嗝啄峥送忾L文斯·亨德森表示,“中國是穩(wěn)定的、創(chuàng)造機(jī)遇的力量?!?/p>
5月16日電 據(jù)“中國民政”微信公眾號消息,近日,民政部會同最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部、中國老齡協(xié)會聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于建立健全維護(hù)老年人合法權(quán)益工作機(jī)制的指導(dǎo)意見》,針對當(dāng)前老年人權(quán)益保障工作的薄弱環(huán)節(jié),總結(jié)提煉地方經(jīng)驗(yàn)做法,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了著力完善部門協(xié)同機(jī)制、形成上下聯(lián)動機(jī)制、構(gòu)建社會參與機(jī)制等3方面工作機(jī)制。具體內(nèi)容如下:
參展方代表 毛雅欣:搭載了大模型的AI黑板,能夠培養(yǎng)學(xué)生的空間構(gòu)造思維,讓學(xué)生能夠參與到課堂互動當(dāng)中來,激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心,助力教師開展課堂教學(xué)。